Читательская культура учащихся начальных классов.

Проблема приобщения детей к чтению уже несколько лет не теряет своей актуальности. Национальная программа поддержки и развития чтения отмечает, что “современная ситуация в этом отношении характеризуется как системный кризис читательской культуры, когда страна подошла к критическому пределу пренебрежения чтением”.

Снижение интереса к чтению является опасной тенденцией для любого общества, т.к. от уровня читательской культуры зависит возможность освоения каждым членом общества профессионального, материального, духовного, интеллектуального, эмоционального знания. От читательской культуры, в конечном итоге, зависит экономика, политика, национальная безопасность и конкурентоспособность страны.
Приобщение человека к чтению необходимо начинать в раннем детстве силами родителей. С приходом ребенка в школу можно и, более того, нужно начинать вести систематическую работу по привитию ученикам любви к книге.
В настоящее время в системе образования основной целью обучения учеников чтению считается освоение технических навыков работы с текстом, так называемый “технический” подход к анализу литературных произведений. Это убивает в детях естественную тягу к чтению, не дает им возможности сформировать отношение к чтению как к любимому средству проведения досуга. Именно школьные библиотекари могут проводить массовые литературные мероприятия, позволяющие связать воедино прочитанное ребенком со знаниями из других областей, с собственным опытом. Иными словами, ребенок получает подтверждение востребованности книжных знаний.

В основе развития интереса у ребенка всегда лежала игра. Мы предлагаем прививать любовь ученику к чтению, используя различные игровые возможности. В игровой форме можно строить уроки, проводить литературные конкурсы и игры.

 Общению юных читателей с книгой помогает сотрудничество с Краснодарской краевой   библиотекой братьев Игнатовых. Тематические беседы, встречи с интересными людьми, выставки книг, игры-путешествия, конкурсы рисунков, творческие конкурсы. Помогают развивать творческую мыслительную активность читателя и интерес к чтению.